![\"Share](\"https:\/\/www.rapportoantigone.it\/primo-rapporto-sulle-donne-detenute-in-italia\/wp-content\/plugins\/simple-share-buttons-adder\/buttons\/somacro\/facebook.png\" "\\"facebook\\"")
![\"Share](\"https:\/\/www.rapportoantigone.it\/primo-rapporto-sulle-donne-detenute-in-italia\/wp-content\/plugins\/simple-share-buttons-adder\/buttons\/somacro\/whatsapp.png\" "\\"whatsapp\\"")
![\"Share](\"https:\/\/www.rapportoantigone.it\/primo-rapporto-sulle-donne-detenute-in-italia\/wp-content\/plugins\/simple-share-buttons-adder\/buttons\/somacro\/twitter.png\" "\\"twitter\\"")
![\"Share](\"https:\/\/www.rapportoantigone.it\/primo-rapporto-sulle-donne-detenute-in-italia\/wp-content\/plugins\/simple-share-buttons-adder\/buttons\/somacro\/linkedin.png\" "\\"linkedin\\"")
Le donne nei Poli universitari penitenziari: ostacoli e prospettive di sviluppo<\/span><\/h4>[vc_empty_space height=”10px”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_column_text el_class=”citazione”]In carcere la strutturale omologazione tra i generi rende urgente tutelare le differenze[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\nDonne in carcere: un problema nel problema<\/strong><\/h5>\nNella societ\u00e0 esterna al carcere, molte questioni legate alla parit\u00e0 di genere sono ancora al centro del dibattito pubblico e scientifico1)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Le donne, almeno formalmente, hanno conquistato una serie di diritti pur trovandosi spesso in bilico tra obblighi che derivano dal mondo del lavoro e \u2018doveri\u2019 inerenti l\u2019ambito domestico e della cura. Il dibattito scientifico \u00e8 ricco di contributi che mettono al centro come, di fatto, le disparit\u00e0 di genere continuino a condizionare la vita delle donne: la metafora delle \u2018funambole\u2019 rappresenta il tentativo di dimostrare di essere in grado di bilanciare autonomia e indipendenza economica con il gravoso impegno nella sfera privata, segnatamente riguardo il ruolo materno2)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\nSe le difficolt\u00e0 legate a una rigida divisione dei ruoli maschili e femminili nel mondo \u2018fuori\u2019 condizionano ancora profondamente le donne, paradossalmente in carcere, la strutturale omologazione tra i generi rende urgente tutelare le differenze, proprio per rispondere adeguatamente ad alcune specifiche esigenze della popolazione detenuta femminile.
\nCome si evince dal rapporto sulla detenzione femminile pubblicato dal Ministero della Giustizia3)<\/sup><\/a><\/span><\/span>, nel 2008 la Commissione dei diritti della donna presso il Parlamento Europeo censurava il fatto che vi fossero nell\u2019Unione Europea per la popolazione carceraria femminile, soltanto strutture attrezzate per accogliere una popolazione prettamente maschile4)<\/sup><\/a><\/span><\/span> (\u2026). Nel rapporto emerge, inoltre, che la specificit\u00e0 femminile, sotto il profilo di bisogni differenti da quelli maschili, \u00e8 stata a lungo ignorata da norme e principi internazionali.
\nLa risoluzione del 13 marzo 2008 del Parlamento europeo invitava gli Stati membri a \u2018tenere maggiormente presenti le specificit\u00e0 femminili, nonch\u00e9 creare condizioni di vita adatte alle esigenze dei figli che vivono con il genitore detenuto\u2019, e l\u2019attivazione di strutture adatte ai bambini di et\u00e0 inferiore a tre anni5)<\/sup><\/a><\/span><\/span>, nonch\u00e9 la garanzia di strutture igieniche adeguate per le donne e l\u2019inserimento nel sopravvitto di prodotti per l\u2019estetica (quali cosmetici e bigiotteria).
\nSe fuori dal carcere il riconoscimento delle donne si gioca su istanze che mirano ad abbattere o allentare le differenze (uomo\/donna), in carcere, invece, sembrerebbe che alcuni interventi basati sull\u2019attenzione alle differenze di genere, mettano l\u2019accento su peculiarit\u00e0 che nella societ\u00e0 esterna amplificano differenze stereotipate e rigide divisioni dei ruoli. La riforma dell\u2019ordinamento penitenziario offre spunti importanti sulla parit\u00e0 di genere, in particolare l\u2019articolo 1, che rimarca il dettato costituzionale sui diritti fondamentali:<\/p>\n\u2018Il trattamento penitenziario deve essere conforme a umanit\u00e0 e deve assicurare il rispetto e la dignit\u00e0 della persona. Esso \u00e8 improntato ad assoluta imparzialit\u00e0, senza discriminazioni in ordine di sesso, identit\u00e0 di genere, orientamento sessuale, razza, nazionalit\u00e0, condizioni economiche e sociali, opinioni politiche e credenze religiose e si conforma a modelli che favoriscono l\u2019autonomia, la responsabilit\u00e0, la socializzazione e l\u2019integrazione6)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.<\/p><\/blockquote>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_column_text el_class=”citazione”]Attualmente aderiscono alla Cnupp, Conferenza Nazionale Universitaria Poli Penitenziari, trentaquattro Atenei, con 1246 persone detenute impegnate nel compimento degli studi universitari. Tra queste 45 sono le donne<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]Il contributo si basa sulle differenze di genere presenti nell\u2019esperienza dei Pup, Poli Universitari Penitenziari nati in Italia nel 2018 grazie alla stipula di protocolli d\u2019intesa bilaterali tra Universit\u00e0 e Prap, nonch\u00e9 sulla base delle esperienze dei progetti ventennali \u2018Universit\u00e0 in carcere\u2019 presenti nelle Universit\u00e0 di Padova e Torino. Attualmente aderiscono alla Cnupp, Conferenza Nazionale Universitaria Poli Penitenziari presso la Crui, Conferenza dei Rettori delle Universit\u00e0 Italiane, trentaquattro Atenei, con 1246 persone detenute impegnate nel compimento degli studi universitari, iscritte a 385 corsi di laurea e, tra queste, 1201 uomini e 45 donne7)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. La popolazione detenuta di sesso femminile, riconosciuta in carcere nelle funzioni prettamente materne, subisce in misura maggiore rispetto al genere maschile le conseguenze delle varie emergenze in cui versa il sistema penitenziario italiano. In un simile contesto appare particolarmente difficile mettere a tema \u2018una questione femminile\u2019 riguardo alcuni elementi del trattamento penitenziario e nello specifico, la promozione, per le donne, di interventi volti a favorire il compimento degli studi universitari intrapresi. Tanto pi\u00f9 perch\u00e9 la probabilit\u00e0 di attivare corsi universitari per le detenute \u00e8 gi\u00e0 verosimilmente bassa, rappresentando una quota piccola della popolazione carceraria; pertanto, pi\u00f9 faticosamente si realizzeranno le condizioni materiali e organizzative per attivare in molte sezioni femminili percorsi di istruzione universitaria (sistemazione in istituti favorenti la didattica, garanzia di spazi adeguati per lo studio, collocamento delle detenute in sezioni motivate dall\u2019interesse ad attivare determinati percorsi offerti dagli Atenei, limitazione di trasferimenti).
\nDato che la formazione ai pi\u00f9 alti livelli, in carcere, per le donne sembra marginale rispetto alla complessit\u00e0 dei problemi che investono i contesti detentivi, caratterizzati da un malessere generalizzato e multidimensionale, mettere al centro \u2018una questione femminile\u2019 \u00e8 utile anche per la prevenzione di una serie di problematiche che possono sfociare in patologie psichiatriche con evoluzioni non sempre prevedibili8)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Se il tasso di suicidi in carcere \u00e8 considerato generalmente \u2018drammatico\u2019 \u00e8 importante riflettere sui numeri pi\u00f9 recenti che rilevano, in base a dati aggiornati al mese di settembre 2022, che \u2018con un numero di presenze medie pari a 54.920 detenuti e 65 decessi avvenuti in nove mesi, il tasso di suicidi \u00e8 pari a circa 13 casi ogni 10.000 persone detenute. (\u2026) Si tratta del valore pi\u00f9 alto mai registrato. In carcere ci si uccide oltre 21 volte in pi\u00f9 che nel mondo libero\u2019 (\u2026). Quasi il 50% dei casi di suicidio riguarda persone non italiane con un\u2019incidenza significativamente maggiore tra questi detenuti, che sono circa il 30% del totale\u20199)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Con particolare riferimento alla situazione delle detenute si osserva che i casi di suicidio finora sono stati cinque, con un tasso superiore a quello degli uomini, pari a quasi il 22%. Nel 2021 e nel 2020 \u2018solo\u2019 due donne si erano tolte la vita. Nessuna nel 2019\u201910)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Sembrerebbe, dunque, trattarsi di un fenomeno in crescita, forse esasperato dalle ulteriori criticit\u00e0 causate dalla pandemia.
\nSul finire dell\u2019800, \u00c9mile Durkheim evidenziava come ogni atto individuale, anche un atto estremo come il suicidio, sia legato a condizionamenti sociali e squilibri nell\u2019integrazione sociale che si ripercuotono violentemente sull\u2019individuo11)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Possiamo convenire con Durkheim nel ripensare al suicidio come \u2018un fatto sociale\u2019 che scaturisce da dinamiche relazionali e sociali altamente condizionanti.
\nSiamo convinte, infatti, che i percorsi di risocializzazione realizzati anche tramite i saperi universitari necessitino per le donne di motivazioni, risorse e rimozione di cause ostacolanti, proprio alla luce dell\u2019importanza e \u2018utilit\u00e0 dello studio e dei percorsi culturali in carcere considerati oggi, in Italia, come processi di emancipazione per le persone detenute nonch\u00e9 esperienze di consolidamento della loro identit\u00e0, canali privilegiati e strumenti di facilitazione per un potenziale reinserimento post-carcerario\u201912)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\nL\u2019analisi che verr\u00e0 qui condotta \u00e8 frutto di riflessioni ancora in corso e, pertanto, nessuna conclusione definitiva su questo punto \u00e8 possibile, limitandoci a presentare alcuni elementi potenziali che emergono nell\u2019orizzonte dell\u2019esperienza dei Pup.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_column_text el_class=”citazione”]”Numeri bassi non possono significare bassa attenzione”[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\nDetenzione femminile: qualche numero<\/strong><\/h5>\nI dati disponibili sulla detenzione femminile, confermano, da pi\u00f9 di un decennio, una presenza delle donne in carcere decisamente inferiore rispetto a quella maschile, non solo in Italia ma anche in Europa.
\nSecondo i dati del World Prison Brief Online<\/em> pubblicati sul sito del Ministero della Giustizia, nel 2009 la percentuale media delle donne nelle carceri europee si attestava attorno al 5%. La Spagna e il Portogallo registravano la maggiore presenza di detenute (10% circa), mentre l\u2019Albania, con l\u20191,6%, aveva il numero pi\u00f9 basso di presenze13)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Questi dati sono stati avvalorati anche negli anni pi\u00f9 recenti dall\u2019ultimo rapporto \u2018SPACE\u2019(Statistiques P\u00e9nales Annuelles du Conseil de l\u2019Europe<\/em>) che attesta al 4,7% la presenza femminile nelle carceri europee14)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. La percentuale media delle detenute negli istituti penitenziari d\u2019Europa, dai dati riferiti agli anni 2020-2022 da Word Prison Brief, risulta essere pari a 5,4%, confermando che la quota di donne ristrette, rispetto all’intera popolazione carceraria, si \u00e8 mantenuta al livello gi\u00e0 rilevato nel 2009.
\nGuardando alla realt\u00e0 italiana, gli istituti penitenziari femminili sono solamente quattro: Trani, Pozzuoli, Roma-Rebibbia, Venezia-Giudecca; poi vi sono 52 sezioni femminili negli istituti maschili, per un totale di 2352 donne detenute su una popolazione totale di 56225 presente al 31 ottobre 202215)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\nCome messo in luce nel XIII Rapporto dell\u2019Associazione Antigone sulle condizioni della detenzione femminile \u2018numeri bassi non possono significare bassa attenzione\u201916)<\/sup><\/a><\/span><\/span> e il discorso diverrebbe ancora pi\u00f9 problematico includendo tutte le questioni legate alla presenza di transessuali in carcere17)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\nIl fatto che le donne rappresentino una quota residuale sul totale della popolazione detenuta costituisce un problema organizzativo per le amministrazioni penitenziarie per quanto concerne il raggruppamento delle donne che, spesso, subiscono l\u2019allontanamento dai luoghi di residenza della famiglia ed eventualmente dai figli, accentuando cos\u00ec la specificit\u00e0 di alcuni problemi durante l\u2019esecuzione della pena, con ricadute anche sui figli. Un allontanamento della madre, pu\u00f2 causare infatti, soprattutto nei figli minorenni la nascita di un profondo senso di ansia, spesso aggravato dalla mancata conoscenza della verit\u00e0 o di una franca spiegazione riguardo l\u2019allontanamento della madre, cosa che alimenta in questi bambini le peggiori fantasie, insicurezze e paure. Sapere che la madre \u2018\u00e8 in vacanza\u2019, \u2018all\u2019ospedale\u2019, \u2018\u00e8 partita per un lungo viaggio di lavoro\u2019 senza aver dato loro un saluto e senza ricevere spiegazioni, produce nei bambini un sentimento di rifiuto e di abbandono che danneggia il senso di autostima che a sua volta pu\u00f2 provocare, a lungo termine, turbamenti nello sviluppo della personalit\u00e0.
\nLa detenzione della madre pu\u00f2 produrre situazioni di stress che portano a svariate risposte disadattive dei figli, dal disturbo fisico associato a disagio nello sviluppo, a manifestazioni di irrequietezza o aggressivit\u00e0 sul piano comportamentale, disadattamento scolastico, senza escludere comportamenti antisociali, devianti e antigiuridici. Essere detenuta non significa necessariamente essere un cattivo genitore, una pessima madre; pertanto, i vissuti di inadeguatezza per le donne incarcerate potrebbero essere colmati con l\u2019impegno in attivit\u00e0 di studio dato che esistono innumerevoli testimonianze su come l\u2019istruzione universitaria abbia fornito strumenti per sperimentare forme di \u2018evasione\u2019 e di libert\u00e0 per molti detenuti, pur rimanendo in carcere, grazie a percorsi positivi descritti in numerose biografie di studenti detenuti universitari ristretti18)<\/sup><\/a><\/span><\/span> che testimoniano come la conoscenza, la cultura e l\u2019istruzione abbiano, in tanti casi, aperto gli orizzonti su altri mondi possibili rispetto a quelli carcerari e criminali.
\nL\u2019esperienza dei Pup rappresenta una realt\u00e0 in aumento in molte Universit\u00e0 italiane con nuove adesioni di Atenei e una crescita di studenti, approssimativamente giunti a 1400, da una provvisoria ricognizione di dati relativa all\u2019A.A. 2022-2023.
\nIl primo corso di studi ufficiale nacque a Padova grazie alla collaborazione di alcuni docenti con l\u2019istituto penitenziario19)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Fu l\u2019inizio di una serie di esperienze proficue che ha portato oggi a stipulare circa quaranta Protocolli di intesa fra Universit\u00e0 e Prap o Istituti penitenziari, consentendo ai detenuti studenti, in alcuni casi, di disporre di celle singole, libri, strumenti didattici, computer oltre a spazi adibiti allo studio, biblioteche, locali comuni. I protocolli d\u2019intesa hanno previsto forme di finanziamento o di contributi che, sia pure parzialmente, esonerano dal pagamento delle tasse universitarie, costituendo cos\u00ec un incentivo.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_column_text el_class=”citazione”]I numeri molto contenuti delle presenze femminili in carcere rendono evidentemente pi\u00f9 complicata a livello organizzativo la gestione di percorsi di studio delle donne<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]I numeri molto contenuti delle presenze femminili in carcere rendono evidentemente pi\u00f9 complicata a livello organizzativo la gestione di percorsi di studio delle donne, anche a causa della carenza di spazi da destinare a gruppi esigui di detenute precludendo per\u00f2, a quante siano interessate, l\u2019accesso non solo a percorsi di formazione universitaria, ma anche di sperare se non in altre vite almeno in altre vie possibili. Il diritto alla conoscenza, all\u2019istruzione e alla cultura rappresenta un viatico fondamentale per aprire spazi di democrazia in carcere. Soprattutto perch\u00e9 l\u2019universit\u00e0 \u2018dentro\u2019, grazie a un minor grado di autoritarismo e paternalismo rispetto all\u2019ambiente carcerario (quest\u2019ultimo molto simile a quello accademico \u2018fuori\u2019), stabilisce interazioni sociali specifiche e trasformative con gli studenti condannati, grazie al modo in cui gli accademici interagiscono nell\u2019ambito della didattica penitenziaria. Questi spazi rappresentano la base per sperimentare il metodo dell\u2019auto-etnografia tipico della \u2018Convict Criminology\u201920)<\/sup><\/a><\/span><\/span>, che ha gi\u00e0 consentito di sistematizzare e divulgare molta conoscenza sul carcere e sui detenuti. Si tratta di un approccio teorico che ha contribuito a sfidare l\u2019immaginario e i luoghi comuni sulla prigione e a gettare le basi della moderna sociologia dell\u2019istituzione penitenziaria\u201921)<\/sup><\/a><\/span><\/span>, un approccio ancora poco diffuso nel contesto italiano se non per i contributi di Vianello, Kalica e Santorso22)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_column_text el_class=”citazione”]Convict Criminology: uno strumento metodologico della ricerca sociale che si basa sull\u2019ascolto delle persone ristrette non a scopo \u2018terapeutico\u2019, bens\u00ec partendo dalla convinzione che la loro esperienza rappresenti un contributo alla conoscenza scientifica del funzionamento e delle criticit\u00e0 della vita carceraria<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\nConvict Criminology: partire dall\u2019ascolto<\/strong><\/h5>\nPer immaginare proposte di intervento dirette a facilitare la rimozione di qualcuno degli ostacoli che compromettono la parit\u00e0 di diritti tra detenute e detenuti, potremmo concentrarci sulle caratteristiche della Convict Criminology<\/em>, uno strumento metodologico della ricerca sociale che si basa sull\u2019ascolto delle persone ristrette non a scopo \u2018terapeutico\u2019, bens\u00ec partendo dalla convinzione che la loro esperienza rappresenti un contributo alla conoscenza scientifica del funzionamento e delle criticit\u00e0 della vita carceraria.
\nLa Convict Criminology<\/em> \u00e8 uno strumento di ricerca etnografica in ambito carcerario nato negli Stati Uniti sul finire degli anni Sessanta. Si tratta di un approccio relativamente nuovo nell\u2019ambito della criminologia e della giustizia criminale che punta al superamento di alcuni limiti che, tradizionalmente, riguardano la ricerca etnografica in carcere. Tra questi, vi \u00e8 l\u2019interpretazione che del crimine potrebbe dare il ricercatore esterno all\u2019ambiente carcerario e che, per ovvi motivi, difficilmente viene ammesso a fare osservazione partecipante classicamente intesa, viste le note difficolt\u00e0 a entrare nei penitenziari per condurre una ricerca. Altri limiti riguardano l\u2019assenza della figura professionale del sociologo, che non \u00e8 prevista dall\u2019ordinamento penitenziario (a differenza di quelle di educatori, assistenti sociali e psicologi). Vi sono inoltre chiare resistenze verso i metodi della ricerca sociale, soprattutto di quella \u2018qualitativa narrativa\u2019 e infine i tagli alla ricerca in generale, che compromettono in maniera decisiva i finanziamenti in quei settori di studio marginali, quali quelli riguardanti la popolazione detenuta femminile23)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\nStoricamente, possiamo rintracciare le origini della Convict Criminology, da un punto di vista della produzione scientifica, a partire dai contributi di John Irwin24)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Si tratta di volumi che contengono i risultati di osservazioni partecipanti di individui ristretti, basate su interviste in profondit\u00e0. Obiettivo delle indagini \u00e8 quello di ricostruire i percorsi di costruzione identitaria di alcune tipologie di criminali (ladri, tossicodipendenti) comparandole con i vissuti di altri individui, quelli \u2018per bene\u2019 senza alcuna carriera criminale, esplorati dal punto di vista del criminale stesso, un resoconto raramente preso in considerazione. Fin dalla sua prima pubblicazione, \u2018The Felon\u2019 \u00e8 diventato rapidamente un classico della sociologia della devianza e della criminologia. In John Irwin possiamo cos\u00ec individuare uno dei padri fondatori della Convict Criminology<\/em>, oltre a rivestire un ruolo emblematico in quanto autore, essendo egli stesso un ex detenuto25)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. La Convict Criminology<\/em> costituisce anche un superamento di alcuni retaggi che provengono dalle analisi classiche sul crimine come patologia sociale26)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\n\u2018La criminologia dei condannati\u2019 vuole superare non solo le letture classiche sul crimine ma anche la tendenza politica a sopire la paura proponendo politiche criminali giustizialiste che talvolta hanno come capro espiatorio alcune minoranze27)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Non si tratta dunque unicamente di una metodologia di ricerca ma anche di una forma di attivismo che si pone l\u2019obiettivo di far emergere aspetti sommersi e devianti che maturano proprio in carcere, nei luoghi dove ci si attende una trasformazione in positivo degli individui, in un luogo, per\u00f2, dove persino l\u2019aria che si respira \u00e8 immobile, \u2018ferma\u2019 e, contestualmente, arricchire le conoscenze sul mondo dietro le sbarre. Si tratta di un approccio che guarda \u2018dentro\u2019 e \u2018fuori\u2019 avendo finalit\u00e0 sociali e politiche ben precise intorno a uno sguardo che punta all\u2019abbattimento di alcune barriere culturali delle dinamiche \u2018dentro\/fuori\u2019 che, talvolta sono opprimenti quanto, se non di pi\u00f9, delle barriere fisiche.
\nL\u2019obiettivo della Convict Criminology<\/em> \u00e8 quello di portare alla luce l\u2019esperienza di detenuti e operatori penitenziari per ripensare gli immaginari convenzionali che emergono dai media, dalle istituzioni e dall\u2019opinione pubblica. In tal senso riteniamo si tratti di un approccio \u2018compensativo\u2019, atto a produrre e diffondere nuove conoscenze per riequilibrare le opinioni sul carcere e su chi lo vive, spesso fondate su immaginari di paura, distanza e insicurezza. Non si tratta di un senso di rivalsa o di un bisogno di riconoscimento, ma dell\u2019espressione di una consapevolezza: un unico ordine di pensieri, spesso puramente ideologico e incontrastato, mina le basi della democrazia postulando interventi politici fondati sulla disinformazione e su letture falsate di una realt\u00e0 cos\u00ec complessa come il carcere e la pena. Un approccio metodologico di ricerca, dunque, ma anche una proposta per un nuovo attivismo politico con la duplice funzione di aiutare i singoli e la collettivit\u00e0 dal momento che l\u2019immagine proiettata da quest\u2019ultima pesa notevolmente sui percorsi di risocializzazione e reintegrazione sociale delle persone detenute, complicando ulteriormente la gi\u00e0 difficile vita dei ristretti. Se anche si volesse considerare il crimine una patologia sociale, si potrebbe comunque accogliere la Convict Criminology<\/em> come una proposta \u2018trasformativa\u2019 dei contesti e delle persone, considerando che supportare interventi pi\u00f9 efficaci per il cambiamento autentico dei detenuti potrebbe favorire un nuovo patto circa la norma sociale, ricucendo quelle identit\u00e0 al tessuto sociale e favorendone al contempo la disaffezione ad aderire a scelte criminali. Approcci innovativi come la Convict Criminology<\/em>, seppur non esenti da limiti e criticit\u00e0, accrescono la conoscenza sulla scomoda realt\u00e0 carceraria in un\u2019ottica di ricerca-azione che mira a migliorare la vita delle persone detenute a partire dai loro bisogni espressi.
\nSe \u00e8 vero che chi si trova a scontare una pena sta probabilmente pagando con la privazione della libert\u00e0 a causa di reati commessi in danno di vittime dirette e della collettivit\u00e0, \u00e8 anche vero che la societ\u00e0 deve farsi carico di quelle vite dietro le sbarre per gli stessi principi di giustizia che animano la societ\u00e0 civile. La ricerca sociale in carcere non ha dunque una funzione eminentemente scientifica, essa \u00e8 volta soprattutto a supportare le istituzioni nelle scelte da adottare. Dai dati disponibili si evidenzia che le Universit\u00e0 coinvolte nel processo di formazione universitaria per studenti e studentesse private della libert\u00e0 sono impegnate attualmente in attivit\u00e0 di prima, seconda e terza missione28)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\nIn particolare, attraverso le attivit\u00e0 di \u2018Terza Missione\u201929)<\/sup><\/a><\/span><\/span> le Universit\u00e0 italiane hanno avviato, in vari settori, numerose esperienze per avvicinare il mondo accademico, percepito spesso come distante ed autoreferenziale, ai territori. La Terza Missione riguarda dunque anche i Poli Universitari Penitenziari impegnati in iniziative di apertura alla societ\u00e0 civile dell\u2019istituzione carceraria e segnatamente di disponibilit\u00e0 delle istituzioni accademiche nei confronti della popolazione detenuta non iscritta a percorsi di studio.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_column_text el_class=”citazione”]I Pup possono implementare una serie di attivit\u00e0 volte ad accrescere nelle detenute un livello di conoscenza finalizzato a perseguire con convinzione nuove mete e scopi<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]Non solo incentivare lo studio universitario tra le detenute \u00e8 un investimento volto a offrire loro pari opportunit\u00e0: per promuoverne l\u2019autostima e la fiducia, scongiurando la deriva della rassegnazione, dei sensi di colpa e sovente della sofferenza fisica e mentale, i Pup possono implementare una serie di attivit\u00e0 volte ad accrescere nelle detenute un livello di conoscenza finalizzato a perseguire con convinzione nuove mete e scopi. Occorre dunque puntare a una \u2018criminologia realista\u2019 volta soprattutto a migliorare le condizioni delle detenute partendo dai loro problemi, piuttosto che dalle determinazioni trattamentali, disciplinari e legislative. Se, come afferma Irwin, il carcere pu\u00f2 essere talvolta necessario, altrettanto necessario \u00e8 umanizzarlo favorendo il migliore reintegro delle detenute nella societ\u00e0\u201930)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\nE ritorna qui utile ancora Durkheim con la sua visione \u2018organicista\u2019, tesa a guardare la societ\u00e0 come un organismo dove ogni parte concorre al funzionamento di quel tutto di cui anche le carceri sono parte: se queste non funzionano bene, si inceppa l\u2019organismo.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_column_text el_class=”citazione”]Il numero di studenti e studentesse privati della libert\u00e0 personale iscritti ai corsi di studio universitari \u00e8 aumentato nel corso del tempo. Per quanto riguarda la composizione per genere, si registra negli ultimi quattro anni accademici un incremento positivo del numero di studentesse\u00a0<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\nDetenzione femminile: percorsi di studio e di ricerca nell\u2019ambito dei Poli universitari aderenti alla Cnupp. Quali prospettive?<\/strong><\/h5>\nDai dati disponibili si evidenzia che le Universit\u00e0 coinvolte nel processo di formazione universitaria per studenti e studentesse privati della libert\u00e0 sono aumentate dall\u2019A.A. 2020-21 all\u2019A.A. 2021-22 di tre unit\u00e0 attestandosi a 34 Atenei31)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Pertanto, poich\u00e9 il numero di Universit\u00e0 Statali \u00e8 di 64, l\u2019indice di adesione ai corsi universitari all\u2019interno delle carceri risulta essere pari al 53% dell\u2019intero sistema.
\nInoltre, dai dati si evidenzia che il numero di studenti e studentesse privati della libert\u00e0 personale, iscritti ai corsi di studio universitari, \u00e8 aumentato nel corso del tempo. Infatti, un indicatore della dinamica di incremento annuale \u00e8 dato dalla media geometrica dei numeri indici a base mobile di seguito riportati in parentesi: dal 2018-19 al 2019-20 (1.16) si ha un incremento del 16%; dal 2019-20 al 2020-21 (1.12) si ha un incremento del 12% e dal 2020-21 al 2021-22 (1.21), si ha un incremento del 21%. Pertanto, il tasso medio di incremento nel periodo calcolato risulta essere del 16,1%.
\nAnche per quanto riguarda la composizione per genere, si registra negli ultimi quattro anni accademici un incremento positivo del numero di studentesse e studenti iscritti ai corsi di laurea. Utilizzando un approccio prudente il metodo precedente, possiamo valutare il tasso medio di incremento nel periodo considerato: per le donne risulta essere del 17,13%, mentre per gli uomini il tasso medio di incremento risulta pari al 16%. Anche se di poco, la dinamica media di iscrizione delle donne rispetto agli uomini risulta essere maggiore dell\u20191,13%.
\nQuindi, dai dati rilevati dalla Cnupp a partire dalla sua nascita (aprile 2018), si pu\u00f2 evidenziare che, per come indicato nelle elaborazioni prima esposte, si \u00e8 avuto un incremento medio nel corso del tempo del numero di detenuti e detenute che si iscrivono ai corsi di studio universitari. Inoltre, gli indicatori precedenti mostrano che il tasso medio di incremento delle iscrizioni ai corsi universitari risulta, anche se di poco, maggiore per le donne. Ancora, si pu\u00f2 ipotizzare che il dato di maggiore tendenza media tra le donne detenute a iscriversi rispetto ai detenuti \u00e8 certamente minore del dato che avremmo potuto aspettarci se in tutti gli istituti di detenzione le donne avessero avuto le stesse opportunit\u00e0 degli uomini, con specifico riferimento all\u2019attivazione di spazi e servizi adeguati per lo svolgimento dello studio universitario in carcere. Infatti, gli investimenti da parte dell\u2019amministrazione penitenziaria e accademica sono certamente favoriti e giustificati da una presenza consistente e importante di universitari o universitarie tra la popolazione di ogni singolo Istituto.
\nPossiamo dunque ipotizzare che, se tali limitazioni venissero meno, ci potremmo aspettare, da un punto di vista statistico, un maggiore numero di donne potenzialmente interessate a intraprendere percorsi universitari e, di conseguenza, il dato prima indicato relativo al tasso medio di incremento, potrebbe verosimilmente essere maggiore di quanto oggi sia possibile osservare. Inoltre, nonostante le donne siano in generale condannate a pene detentive di durata inferiore rispetto a quelle inflitte agli uomini e quindi potenzialmente meno propense a intraprendere progetti a lungo termine, quale pu\u00f2 essere lo studio di tipo universitario, si osserva dai dati del monitoraggio una tendenza relativa, rispetto allo studio, maggiore che negli uomini. Tuttavia, il dato di propensione delle donne a iscriversi nel corso del tempo risulter\u00e0 meno stabile e molto pi\u00f9 variabile in quanto molte di esse, una volta espiata la pena, non continueranno il percorso universitario intrapreso. A supporto di tale affermazione, si pu\u00f2 osservare che, dai dati disponibili su Rebibbia femminile, che confluiranno nel prossimo monitoraggio 2022-2023, delle 12 donne iscritte nel carcere romano, soltanto 5 continueranno gli studi universitari in quanto le altre hanno gi\u00e0 rinunciato per intervenuta fine pena o esecuzione penale esterna. Quindi anche questo dato avvalora la tesi secondo cui tendenzialmente si iscrivono con maggiore propensione ai corsi di studio universitari i detenuti che devono scontare una pena molto lunga. Infine, dai dati del monitoraggio 2021-2022, si pu\u00f2 affermare che il 40 % delle detenute iscritte a corsi universitari \u00e8 ristretto presso due carceri femminili (12 detenute a Rebibbia e 6 a Pozzuoli). Tutte le altre, pari a 27,32)<\/sup><\/a><\/span><\/span> non essendo detenute presso gli altri due carceri femminili (Venezia-Giudecca e Trani), sono attualmente ospiti presso 52 sezioni femminili. Quindi, mediamente nelle carceri esclusivamente femminili, che ricordiamo sono solamente quattro, sono iscritte 4.5 detenute, e in quelle non esclusivamente femminili sono iscritte 0.54 detenute33)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. L\u2019osservazione sul dato precedente avvalora l\u2019ipotesi che la tendenza a iscriversi con maggiore propensione si osserva per le donne ristrette in istituti esclusivamente femminili, nei quali funziona probabilmente l\u2019effetto traino tra chi gi\u00e0 studia all\u2019Universit\u00e0 e chi potenzialmente, in possesso di un diploma, potrebbe accedervi. Altres\u00ec si pu\u00f2 ipotizzare che la maggiore tendenza a conseguire una laurea da parte delle donne ristrette presso istituti esclusivamente femminili possa essere influenzata anche dal titolo detentivo di lunga durata che di norma viene espiato presso tali istituti.
\nSe \u00e8 vero che \u2018a nessuno pu\u00f2 essere impedito il diritto allo studio\u2019 (art. 2, Prot. CEDU) anche in considerazione del fatto che lo \u2018studio\u2019 \u00e8 un elemento del trattamento (art. 15 OP), e pertanto rientra tra gli scopi da perseguire dall\u2019Amministrazione penitenziaria, sono ancora numerose le detenute cui occorra favorire la partecipazione finanche alle scuole dell\u2019obbligo. Un approccio che consideri le detenute come \u2018bisognose\u2019 di offerte adeguate nel rispetto delle \u2018differenze\u2019 migliorerebbe la questione denunciata, altrimenti si continuerebbe a perseguire obiettivi incardinati su disparit\u00e0 trattamentali strette tra tutele \u2018paternalistiche\u2019 del carcere, e tutele \u2018compassionevoli\u2019 delle Universit\u00e0. I referenti dei Poli universitari penitenziari sono impegnati a far s\u00ec che non si consideri lo studio come una libert\u00e0 condizionata da situazioni strutturali e tantomeno garantita come premio, subordinata a logiche comportamentali o di struttura penitenziaria adeguata a rispondere a tale bisogno, data la nota situazione critica nelle carceri italiane e il livello di democrazia in tali istituzioni. La diffusa cultura penitenziaria interpreta spesso l\u2019accesso all\u2019istruzione formale come una sorta di ricompensa; tuttavia, il possesso o meno di titoli riconosciuti di istruzione superiore che una detenuta ha avuto la fortuna o la possibilit\u00e0 di conseguire o intraprendere in carcere, \u00e8 condizionata anche dalla tipologia dell\u2019offerta di corsi d\u2019istruzione superiore nell\u2019istituto in cui \u00e8 detenuta, tarati solamente sulla domanda di istruzione maschile e spesso anche sul numero minimo di studenti per poter formare le classi. Nel rapporto tra scuola e istituti di detenzione nel nostro Paese, occorre prestare particolare attenzione proprio in vista dei particolari problemi in capo all\u2019organizzazione del sistema penitenziario italiano, limiti e criticit\u00e0 che ostacolano una positiva attuazione del \u2018diritto allo studio\u2019 per tutti e per tutte, cos\u00ec come sancito dall\u2019art. 33 della Costituzione italiana.
\nAttraverso l\u2019apporto della Convict Criminology<\/em>34)<\/sup><\/a><\/span><\/span>, abbastanza recente nelle scienze sociali italiane, sono stati esaminati i fattori strutturali e culturali che facilitano oppure impediscono l\u2019istruzione in carcere e, in particolare, i percorsi scolastici delle detenute nonch\u00e9 le ricerche rivolte alla popolazione femminile delle carceri.<\/p>\nNel mese di aprile 2021, gli Atenei aderenti alla Cnupp hanno compilato on line un questionario finalizzato all\u2019analisi delle attivit\u00e0 di ricerca realizzate in carcere o sul carcere. Su un totale di 58 progetti realizzati nell\u2019ultimo triennio, si evidenzia che 54 ricerche sono state condotte singolarmente dalle Universit\u00e0, mentre 4 in collaborazione con altri Atenei. Tra queste, solo tre sono orientate alla conoscenza della condizione delle detenute con particolare riferimento alle seguenti aree tematiche: salute mentale, maternit\u00e0, figli minori ed esecuzione penale, detenzione di donne recluse per reati sessuali.
\nIl tema della salute mentale \u00e8 stato trattato attraverso metodologie di ricerca etnografica (osservazione, interviste, analisi di diari), dal Dipartimento di Filosofa, Sociologia, Pedagogia e Psicologia (FISPPA) dell\u2019Universit\u00e0 di Padova, con l\u2019obiettivo di rilevare e analizzare le criticit\u00e0 relative alla salute psichica delle detenute. Sempre lo stesso Dipartimento dell\u2019Universit\u00e0 di Padova ha svolto le attivit\u00e0 di ricerca sullo stato di detenzione ed esecuzione della pena di detenute con figli minori avvalendosi di strumenti metodologici quali l\u2019osservazione, la raccolta di interviste rivolte a donne ristrette e operatori dell\u2019UEPE, nonch\u00e9 lo studio di fascicoli. La terza ricerca, relativa alle detenute condannate per reati sessuali, \u00e8 stata condotta dal Dipartimento di Scienza della Formazione, Psicologia e Comunicazione dell\u2019Universit\u00e0 degli studi di Bari attraverso una ricerca casistica su donne detenute per reati a sfondo sessuale in Italia e finalizzata alla definizione di un profilo criminologico delle donne \u2018sex offenders\u2019.
\nIl fatto che le detenute siano una minoranza costituisce un limite oggettivo non solo per i percorsi di istruzione ma anche per la realizzazione di ricerche sulla detenzione femminile35)<\/sup><\/a><\/span><\/span>, basti pensare ai condizionamenti che indagini di tipo etnografico potrebbero subire, soprattutto quelle orientate a conoscere specifici bisogni36)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\nSe \u00e8 vero che la metodologia della ricerca sociale ci insegna che le ricerche etnografiche non fondano la loro validit\u00e0 scientifica sulla rappresentativit\u00e0 statistica ma sui singoli casi, indagando su grandi numeri di popolazione \u00e8 certamente possibile proteggere l\u2019anonimato delle persone lasciando cos\u00ec piena libert\u00e0 di raccontarsi; nel caso delle detenute ci sarebbero difficolt\u00e0 oggettive a renderle non identificabili, condizionando cos\u00ec la narrazione di s\u00e9 e degli eventi (un problema importante riguarda soprattutto indagini sulle condizioni di vita e i disagi vissuti in carcere). Le tortuose procedure per ottenere una valutazione delle richieste di autorizzazione a condurre una ricerca su piccoli campioni non sono compatibili con la produzione scientifica che ha tempi solitamente stretti rispetto ai tempi necessari per ottenere le autorizzazioni, ostacolando cos\u00ec lo sviluppo di conoscenza che non viene messa tempestivamente a favore della qualit\u00e0 e del miglioramento dei servizi offerti alle detenute non riuscendo a dare un contributo al miglioramento delle condizioni detentive delle donne su vari aspetti.
\nLa Convict Criminology<\/em> nasce negli Stati Uniti con l\u2019obiettivo di inserire nella ricerca scientifica le voci di persone con esperienza diretta di detenzione. Concepita inizialmente come una sfida intellettuale ed epistemologica agli studi tradizionali sul carcere e la pena37)<\/sup><\/a><\/span><\/span>, la Convict Criminology<\/em> ha acquisito un certo grado di visibilit\u00e0 grazie al suo approccio originale ma anche alla capacit\u00e0 dei suoi sostenitori di sviluppare un discorso alternativo sulla pena nell\u2019ambito della criminologia tradizionale.
\nSappiamo da numerose ricerche e testimonianze dirette di detenuti che l\u2019amministrazione penitenziaria soddisfa in via ordinaria un dovere minimale di istruzione richiesto per legge, garantendo lo studio a livello di scuola primaria e secondaria di primo grado finalizzato al conseguimento delle licenze elementare e media o di attestazione linguistica. La richiesta di iscrizione all\u2019universit\u00e0 potrebbe essere ritenuta, a monte, marginale per le donne; ci\u00f2 andrebbe a detrimento delle aspettative di formazione ai livelli pi\u00f9 alti e a detrimento dei diritti soggettivi delle detenute: come se tali diritti fossero gi\u00e0 a monte sviliti o addirittura scartati in quanto intesi come percorsi privilegiati in relazione ai problemi strutturali delle amministrazioni penitenziarie e di quelle accademiche in carcere. Tali problemi riguardano l\u2019esiguit\u00e0 delle risorse messe a disposizione sia per il carcere che per l\u2019universit\u00e0, sia inoltre, per la sorveglianza, per le attivit\u00e0 di controllo nonch\u00e9 per l\u2019assistenza da parte dell\u2019Area educativa (chiamata a collaborare con la segreteria del Pup), tanto pi\u00f9 se si tratta di un investimento rivolto a un esiguo numero di destinatarie. Eppure, attraverso attivit\u00e0 didattiche, di ricerca, socio-educative e culturali nelle carceri, i Pup hanno favorito una crescente consapevolezza dei diritti\/doveri costituzionali e generato energie che hanno contribuito a costruire luoghi di condivisione e ascolto tra carceri e societ\u00e0 in un\u2019ottica di inclusione per tutti e per tutte.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]Bibliografia<\/strong><\/em><\/p>\nArrigo B., \u2018Convict Criminology and the mentally ill offender: Prisoners of confinement\u2019 in Ross J., Richards S. (a cura di), Convict Criminology, Wadsworth, Belmont, 2003.<\/strong>
\nCabras C., Saladino V., Mosca O., I progetti di ricerca \u2018in\u2019 e \u2018sul\u2019 carcere nelle universit\u00e0 aderenti alla CNUPP, UniCAPress, Cagliari, 2022.<\/strong>
\nCarannante F., Gagliardi M. L., Sulla linea. La mia vita dietro le sbarre, Ferrari editore, Rossano, 2017.<\/strong>
\nConte C., Cento giorni. Cercando un dialogo con il mondo, (a cura di F. De Carolis), Libri Liberi, Firenze, 2019.<\/strong>
\nCerrato J., Cifre E., \u2018Gender inequality in household Chores and Work-family conflict\u2019, in \u2018Front Psycol.\u2019 n. 9\/2018. CERRATO J. and CIFRE E. (2018) Gender Inequality in Household Chores and Work-Family Conflict, Front. Psychol. 9:1330.<\/strong>
\nCiuffoletti S., Franchi S., \u2018Donne e Carcere\u2019, in Corleone F. (a cura di), Carcere e giustizia. Ripartire dalla Costituzione, Fondazione Michelucci Press, Fiesole, 2019.<\/strong>
\nCooperativa sociale \u2018Verso casa\u2019, Donne e carcere, FrancoAngeli, Milano, 2006.<\/strong>
\nCorleone F. (a cura di), Carcere e giustizia. Ripartire dalla Costituzione, Fondazione Michelucci Press, Fiesole, 2019.<\/strong>
\nCuratolo S., Ergastolo ostativo. Percorsi e strategie di sopravvivenza, Rubbettino, Soveria Mannelli, 2022.<\/strong>
\nD. Lgs. del 2\/10\/2018, n. 123, art. 1.<\/strong>
\nD\u2019Amico M., Una parit\u00e0 ambigua. Costituzione e diritti delle donne, Cortina Raffaello, Milano, 2020.<\/strong>
\nDEGENHART Degenhart T. e Vianello F., \u2018Convinct criminology: provocazioni da oltreoceano. La ricerca etnografica in carcere\u2019, pp. 9-23 in Studi sulla questione criminale, vol. V n.1, 2010.<\/strong>
\nDurkheim \u00c9., Le suicide. \u00c9tude de Sociologie, Felix Alcan, Paris, 1897.<\/strong>
\nFabini G., Donne e carcere: quale genere di detenzione? In Torna il carcere, XIII Rapporto sulle condizioni di detenzione, Associazione Antigone, Roma, 2017.<\/strong>
\nIrwin J. K., The felon, Prentice-Hall, New York, 1970; Irwin, J. K., Prisons in turmoil, Little Brown, Boston, 1980.<\/strong>
\nKalika E., Santorso S., Farsi la galera. Spazi e culture del Penitenziario, Ombre corte, Verona, 2018.<\/strong>
\nMarcelo F. A., Cocco E., Molnar L., Thiago M.M., Prison Population, in \u2018Rapporto SPACE I-2021\u2019, Council of Europe, 2021.<\/strong>
\nMc Cleary R., Dangerous men: The sociology of parole, Harrow and Heston, New York, 1978.<\/strong>
\nMencarini L. e Tanturri M.L., \u2018Time use, family role-set and childbearing among Italian working women\u2019 in Genus, vol. LX, n.1, pp. 111-137, 2004.<\/strong>
\nMonitoraggio CNUPP, Conferenza nazionale dei delegati dei rettori per i poli universitari penitenziari, A.A. 2021\/22.<\/strong>
\nNewbold, G. The big Huey, Collins, Auckland, 1982.<\/strong>
\nPacini Volpe P., Il valore della cultura in carcere. L\u2019esperienza francese del Polo universitario di Paris Diderot in The Lab\u2019s Quarterly, XXI, 3, (luglio-settembre) Journal of Social Science, 2019.<\/strong>
\nRichards J. I. E., Behind bars: Surviving prison. Alpha\/Penguin Group, New York, 2002.<\/strong>
\nRoss J., Richards S., \u2018Introduction: What is the new school of Convict Criminology\u2019 in Ross J., Richards S., Newbold G., Lenza M., Grigsby R. (a cura di), Convict Criminology, Wadsworth, Belmont, 2003.<\/strong>
\nRoss J., Richards S., Newbold G., Lenza M., Grigsby R., \u2018Convict Criminology\u2019, in Critical Criminology, n. 12, luglio 2011.<\/strong>
\nSaraceno C., Naldini M., Sociologia della famiglia, Il Mulino, Bologna, 2020.<\/strong>
\nSignorelli A. (a cura di), Lavoro e politiche di genere. Strategie e strumenti per una nuova divisione del lavoro sociale, FrancoAngeli, Milano, 2007.<\/strong>
\nwww.giustizia.it, \u2018Istruzione universitaria nelle strutture penitenziarie – Tema per Stati Generali dell\u2019Esecuzione Penale\u2019 – Tavolo 9 (luglio 2015), Dipartimento Amministrazione Penitenziaria, Ufficio Studi, Ricerche, Legislazione e Rapporti Internazionali.<\/strong>
\nVianello F., \u2018Developing Convict Criminology: Notes from Italy\u2019 in Rossi J. I., Vianello F. (a cura di), Convict Criminology for the Future, Routledge, Londra, 2020.<\/strong>
\nwww.giustizia.it, \u2018La detenzione femminile\u2019 – Supplemento ai nn.1\/2 in Pena & Territorio, 2009.<\/strong>
\nwww.it.euronews.com, \u2018Valanga di suicidi nelle carceri\u2019, 2 novembre 2022<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n References<\/span>
Nella societ\u00e0 esterna al carcere, molte questioni legate alla parit\u00e0 di genere sono ancora al centro del dibattito pubblico e scientifico1)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Le donne, almeno formalmente, hanno conquistato una serie di diritti pur trovandosi spesso in bilico tra obblighi che derivano dal mondo del lavoro e \u2018doveri\u2019 inerenti l\u2019ambito domestico e della cura. Il dibattito scientifico \u00e8 ricco di contributi che mettono al centro come, di fatto, le disparit\u00e0 di genere continuino a condizionare la vita delle donne: la metafora delle \u2018funambole\u2019 rappresenta il tentativo di dimostrare di essere in grado di bilanciare autonomia e indipendenza economica con il gravoso impegno nella sfera privata, segnatamente riguardo il ruolo materno2)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. \u2018Il trattamento penitenziario deve essere conforme a umanit\u00e0 e deve assicurare il rispetto e la dignit\u00e0 della persona. Esso \u00e8 improntato ad assoluta imparzialit\u00e0, senza discriminazioni in ordine di sesso, identit\u00e0 di genere, orientamento sessuale, razza, nazionalit\u00e0, condizioni economiche e sociali, opinioni politiche e credenze religiose e si conforma a modelli che favoriscono l\u2019autonomia, la responsabilit\u00e0, la socializzazione e l\u2019integrazione6)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.<\/p><\/blockquote>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_column_text el_class=”citazione”]Attualmente aderiscono alla Cnupp, Conferenza Nazionale Universitaria Poli Penitenziari, trentaquattro Atenei, con 1246 persone detenute impegnate nel compimento degli studi universitari. Tra queste 45 sono le donne<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]Il contributo si basa sulle differenze di genere presenti nell\u2019esperienza dei Pup, Poli Universitari Penitenziari nati in Italia nel 2018 grazie alla stipula di protocolli d\u2019intesa bilaterali tra Universit\u00e0 e Prap, nonch\u00e9 sulla base delle esperienze dei progetti ventennali \u2018Universit\u00e0 in carcere\u2019 presenti nelle Universit\u00e0 di Padova e Torino. Attualmente aderiscono alla Cnupp, Conferenza Nazionale Universitaria Poli Penitenziari presso la Crui, Conferenza dei Rettori delle Universit\u00e0 Italiane, trentaquattro Atenei, con 1246 persone detenute impegnate nel compimento degli studi universitari, iscritte a 385 corsi di laurea e, tra queste, 1201 uomini e 45 donne7)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. La popolazione detenuta di sesso femminile, riconosciuta in carcere nelle funzioni prettamente materne, subisce in misura maggiore rispetto al genere maschile le conseguenze delle varie emergenze in cui versa il sistema penitenziario italiano. In un simile contesto appare particolarmente difficile mettere a tema \u2018una questione femminile\u2019 riguardo alcuni elementi del trattamento penitenziario e nello specifico, la promozione, per le donne, di interventi volti a favorire il compimento degli studi universitari intrapresi. Tanto pi\u00f9 perch\u00e9 la probabilit\u00e0 di attivare corsi universitari per le detenute \u00e8 gi\u00e0 verosimilmente bassa, rappresentando una quota piccola della popolazione carceraria; pertanto, pi\u00f9 faticosamente si realizzeranno le condizioni materiali e organizzative per attivare in molte sezioni femminili percorsi di istruzione universitaria (sistemazione in istituti favorenti la didattica, garanzia di spazi adeguati per lo studio, collocamento delle detenute in sezioni motivate dall\u2019interesse ad attivare determinati percorsi offerti dagli Atenei, limitazione di trasferimenti). I dati disponibili sulla detenzione femminile, confermano, da pi\u00f9 di un decennio, una presenza delle donne in carcere decisamente inferiore rispetto a quella maschile, non solo in Italia ma anche in Europa. Per immaginare proposte di intervento dirette a facilitare la rimozione di qualcuno degli ostacoli che compromettono la parit\u00e0 di diritti tra detenute e detenuti, potremmo concentrarci sulle caratteristiche della Convict Criminology<\/em>, uno strumento metodologico della ricerca sociale che si basa sull\u2019ascolto delle persone ristrette non a scopo \u2018terapeutico\u2019, bens\u00ec partendo dalla convinzione che la loro esperienza rappresenti un contributo alla conoscenza scientifica del funzionamento e delle criticit\u00e0 della vita carceraria. Dai dati disponibili si evidenzia che le Universit\u00e0 coinvolte nel processo di formazione universitaria per studenti e studentesse privati della libert\u00e0 sono aumentate dall\u2019A.A. 2020-21 all\u2019A.A. 2021-22 di tre unit\u00e0 attestandosi a 34 Atenei31)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Pertanto, poich\u00e9 il numero di Universit\u00e0 Statali \u00e8 di 64, l\u2019indice di adesione ai corsi universitari all\u2019interno delle carceri risulta essere pari al 53% dell\u2019intero sistema. Nel mese di aprile 2021, gli Atenei aderenti alla Cnupp hanno compilato on line un questionario finalizzato all\u2019analisi delle attivit\u00e0 di ricerca realizzate in carcere o sul carcere. Su un totale di 58 progetti realizzati nell\u2019ultimo triennio, si evidenzia che 54 ricerche sono state condotte singolarmente dalle Universit\u00e0, mentre 4 in collaborazione con altri Atenei. Tra queste, solo tre sono orientate alla conoscenza della condizione delle detenute con particolare riferimento alle seguenti aree tematiche: salute mentale, maternit\u00e0, figli minori ed esecuzione penale, detenzione di donne recluse per reati sessuali. Arrigo B., \u2018Convict Criminology and the mentally ill offender: Prisoners of confinement\u2019 in Ross J., Richards S. (a cura di), Convict Criminology, Wadsworth, Belmont, 2003.<\/strong> References<\/span>
\nSe le difficolt\u00e0 legate a una rigida divisione dei ruoli maschili e femminili nel mondo \u2018fuori\u2019 condizionano ancora profondamente le donne, paradossalmente in carcere, la strutturale omologazione tra i generi rende urgente tutelare le differenze, proprio per rispondere adeguatamente ad alcune specifiche esigenze della popolazione detenuta femminile.
\nCome si evince dal rapporto sulla detenzione femminile pubblicato dal Ministero della Giustizia3)<\/sup><\/a><\/span><\/span>, nel 2008 la Commissione dei diritti della donna presso il Parlamento Europeo censurava il fatto che vi fossero nell\u2019Unione Europea per la popolazione carceraria femminile, soltanto strutture attrezzate per accogliere una popolazione prettamente maschile4)<\/sup><\/a><\/span><\/span> (\u2026). Nel rapporto emerge, inoltre, che la specificit\u00e0 femminile, sotto il profilo di bisogni differenti da quelli maschili, \u00e8 stata a lungo ignorata da norme e principi internazionali.
\nLa risoluzione del 13 marzo 2008 del Parlamento europeo invitava gli Stati membri a \u2018tenere maggiormente presenti le specificit\u00e0 femminili, nonch\u00e9 creare condizioni di vita adatte alle esigenze dei figli che vivono con il genitore detenuto\u2019, e l\u2019attivazione di strutture adatte ai bambini di et\u00e0 inferiore a tre anni5)<\/sup><\/a><\/span><\/span>, nonch\u00e9 la garanzia di strutture igieniche adeguate per le donne e l\u2019inserimento nel sopravvitto di prodotti per l\u2019estetica (quali cosmetici e bigiotteria).
\nSe fuori dal carcere il riconoscimento delle donne si gioca su istanze che mirano ad abbattere o allentare le differenze (uomo\/donna), in carcere, invece, sembrerebbe che alcuni interventi basati sull\u2019attenzione alle differenze di genere, mettano l\u2019accento su peculiarit\u00e0 che nella societ\u00e0 esterna amplificano differenze stereotipate e rigide divisioni dei ruoli. La riforma dell\u2019ordinamento penitenziario offre spunti importanti sulla parit\u00e0 di genere, in particolare l\u2019articolo 1, che rimarca il dettato costituzionale sui diritti fondamentali:<\/p>\n
\nDato che la formazione ai pi\u00f9 alti livelli, in carcere, per le donne sembra marginale rispetto alla complessit\u00e0 dei problemi che investono i contesti detentivi, caratterizzati da un malessere generalizzato e multidimensionale, mettere al centro \u2018una questione femminile\u2019 \u00e8 utile anche per la prevenzione di una serie di problematiche che possono sfociare in patologie psichiatriche con evoluzioni non sempre prevedibili8)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Se il tasso di suicidi in carcere \u00e8 considerato generalmente \u2018drammatico\u2019 \u00e8 importante riflettere sui numeri pi\u00f9 recenti che rilevano, in base a dati aggiornati al mese di settembre 2022, che \u2018con un numero di presenze medie pari a 54.920 detenuti e 65 decessi avvenuti in nove mesi, il tasso di suicidi \u00e8 pari a circa 13 casi ogni 10.000 persone detenute. (\u2026) Si tratta del valore pi\u00f9 alto mai registrato. In carcere ci si uccide oltre 21 volte in pi\u00f9 che nel mondo libero\u2019 (\u2026). Quasi il 50% dei casi di suicidio riguarda persone non italiane con un\u2019incidenza significativamente maggiore tra questi detenuti, che sono circa il 30% del totale\u20199)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Con particolare riferimento alla situazione delle detenute si osserva che i casi di suicidio finora sono stati cinque, con un tasso superiore a quello degli uomini, pari a quasi il 22%. Nel 2021 e nel 2020 \u2018solo\u2019 due donne si erano tolte la vita. Nessuna nel 2019\u201910)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Sembrerebbe, dunque, trattarsi di un fenomeno in crescita, forse esasperato dalle ulteriori criticit\u00e0 causate dalla pandemia.
\nSul finire dell\u2019800, \u00c9mile Durkheim evidenziava come ogni atto individuale, anche un atto estremo come il suicidio, sia legato a condizionamenti sociali e squilibri nell\u2019integrazione sociale che si ripercuotono violentemente sull\u2019individuo11)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Possiamo convenire con Durkheim nel ripensare al suicidio come \u2018un fatto sociale\u2019 che scaturisce da dinamiche relazionali e sociali altamente condizionanti.
\nSiamo convinte, infatti, che i percorsi di risocializzazione realizzati anche tramite i saperi universitari necessitino per le donne di motivazioni, risorse e rimozione di cause ostacolanti, proprio alla luce dell\u2019importanza e \u2018utilit\u00e0 dello studio e dei percorsi culturali in carcere considerati oggi, in Italia, come processi di emancipazione per le persone detenute nonch\u00e9 esperienze di consolidamento della loro identit\u00e0, canali privilegiati e strumenti di facilitazione per un potenziale reinserimento post-carcerario\u201912)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\nL\u2019analisi che verr\u00e0 qui condotta \u00e8 frutto di riflessioni ancora in corso e, pertanto, nessuna conclusione definitiva su questo punto \u00e8 possibile, limitandoci a presentare alcuni elementi potenziali che emergono nell\u2019orizzonte dell\u2019esperienza dei Pup.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_column_text el_class=”citazione”]”Numeri bassi non possono significare bassa attenzione”[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\nDetenzione femminile: qualche numero<\/strong><\/h5>\n
\nSecondo i dati del World Prison Brief Online<\/em> pubblicati sul sito del Ministero della Giustizia, nel 2009 la percentuale media delle donne nelle carceri europee si attestava attorno al 5%. La Spagna e il Portogallo registravano la maggiore presenza di detenute (10% circa), mentre l\u2019Albania, con l\u20191,6%, aveva il numero pi\u00f9 basso di presenze13)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Questi dati sono stati avvalorati anche negli anni pi\u00f9 recenti dall\u2019ultimo rapporto \u2018SPACE\u2019(Statistiques P\u00e9nales Annuelles du Conseil de l\u2019Europe<\/em>) che attesta al 4,7% la presenza femminile nelle carceri europee14)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. La percentuale media delle detenute negli istituti penitenziari d\u2019Europa, dai dati riferiti agli anni 2020-2022 da Word Prison Brief, risulta essere pari a 5,4%, confermando che la quota di donne ristrette, rispetto all’intera popolazione carceraria, si \u00e8 mantenuta al livello gi\u00e0 rilevato nel 2009.
\nGuardando alla realt\u00e0 italiana, gli istituti penitenziari femminili sono solamente quattro: Trani, Pozzuoli, Roma-Rebibbia, Venezia-Giudecca; poi vi sono 52 sezioni femminili negli istituti maschili, per un totale di 2352 donne detenute su una popolazione totale di 56225 presente al 31 ottobre 202215)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\nCome messo in luce nel XIII Rapporto dell\u2019Associazione Antigone sulle condizioni della detenzione femminile \u2018numeri bassi non possono significare bassa attenzione\u201916)<\/sup><\/a><\/span><\/span> e il discorso diverrebbe ancora pi\u00f9 problematico includendo tutte le questioni legate alla presenza di transessuali in carcere17)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\nIl fatto che le donne rappresentino una quota residuale sul totale della popolazione detenuta costituisce un problema organizzativo per le amministrazioni penitenziarie per quanto concerne il raggruppamento delle donne che, spesso, subiscono l\u2019allontanamento dai luoghi di residenza della famiglia ed eventualmente dai figli, accentuando cos\u00ec la specificit\u00e0 di alcuni problemi durante l\u2019esecuzione della pena, con ricadute anche sui figli. Un allontanamento della madre, pu\u00f2 causare infatti, soprattutto nei figli minorenni la nascita di un profondo senso di ansia, spesso aggravato dalla mancata conoscenza della verit\u00e0 o di una franca spiegazione riguardo l\u2019allontanamento della madre, cosa che alimenta in questi bambini le peggiori fantasie, insicurezze e paure. Sapere che la madre \u2018\u00e8 in vacanza\u2019, \u2018all\u2019ospedale\u2019, \u2018\u00e8 partita per un lungo viaggio di lavoro\u2019 senza aver dato loro un saluto e senza ricevere spiegazioni, produce nei bambini un sentimento di rifiuto e di abbandono che danneggia il senso di autostima che a sua volta pu\u00f2 provocare, a lungo termine, turbamenti nello sviluppo della personalit\u00e0.
\nLa detenzione della madre pu\u00f2 produrre situazioni di stress che portano a svariate risposte disadattive dei figli, dal disturbo fisico associato a disagio nello sviluppo, a manifestazioni di irrequietezza o aggressivit\u00e0 sul piano comportamentale, disadattamento scolastico, senza escludere comportamenti antisociali, devianti e antigiuridici. Essere detenuta non significa necessariamente essere un cattivo genitore, una pessima madre; pertanto, i vissuti di inadeguatezza per le donne incarcerate potrebbero essere colmati con l\u2019impegno in attivit\u00e0 di studio dato che esistono innumerevoli testimonianze su come l\u2019istruzione universitaria abbia fornito strumenti per sperimentare forme di \u2018evasione\u2019 e di libert\u00e0 per molti detenuti, pur rimanendo in carcere, grazie a percorsi positivi descritti in numerose biografie di studenti detenuti universitari ristretti18)<\/sup><\/a><\/span><\/span> che testimoniano come la conoscenza, la cultura e l\u2019istruzione abbiano, in tanti casi, aperto gli orizzonti su altri mondi possibili rispetto a quelli carcerari e criminali.
\nL\u2019esperienza dei Pup rappresenta una realt\u00e0 in aumento in molte Universit\u00e0 italiane con nuove adesioni di Atenei e una crescita di studenti, approssimativamente giunti a 1400, da una provvisoria ricognizione di dati relativa all\u2019A.A. 2022-2023.
\nIl primo corso di studi ufficiale nacque a Padova grazie alla collaborazione di alcuni docenti con l\u2019istituto penitenziario19)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Fu l\u2019inizio di una serie di esperienze proficue che ha portato oggi a stipulare circa quaranta Protocolli di intesa fra Universit\u00e0 e Prap o Istituti penitenziari, consentendo ai detenuti studenti, in alcuni casi, di disporre di celle singole, libri, strumenti didattici, computer oltre a spazi adibiti allo studio, biblioteche, locali comuni. I protocolli d\u2019intesa hanno previsto forme di finanziamento o di contributi che, sia pure parzialmente, esonerano dal pagamento delle tasse universitarie, costituendo cos\u00ec un incentivo.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_column_text el_class=”citazione”]I numeri molto contenuti delle presenze femminili in carcere rendono evidentemente pi\u00f9 complicata a livello organizzativo la gestione di percorsi di studio delle donne<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]I numeri molto contenuti delle presenze femminili in carcere rendono evidentemente pi\u00f9 complicata a livello organizzativo la gestione di percorsi di studio delle donne, anche a causa della carenza di spazi da destinare a gruppi esigui di detenute precludendo per\u00f2, a quante siano interessate, l\u2019accesso non solo a percorsi di formazione universitaria, ma anche di sperare se non in altre vite almeno in altre vie possibili. Il diritto alla conoscenza, all\u2019istruzione e alla cultura rappresenta un viatico fondamentale per aprire spazi di democrazia in carcere. Soprattutto perch\u00e9 l\u2019universit\u00e0 \u2018dentro\u2019, grazie a un minor grado di autoritarismo e paternalismo rispetto all\u2019ambiente carcerario (quest\u2019ultimo molto simile a quello accademico \u2018fuori\u2019), stabilisce interazioni sociali specifiche e trasformative con gli studenti condannati, grazie al modo in cui gli accademici interagiscono nell\u2019ambito della didattica penitenziaria. Questi spazi rappresentano la base per sperimentare il metodo dell\u2019auto-etnografia tipico della \u2018Convict Criminology\u201920)<\/sup><\/a><\/span><\/span>, che ha gi\u00e0 consentito di sistematizzare e divulgare molta conoscenza sul carcere e sui detenuti. Si tratta di un approccio teorico che ha contribuito a sfidare l\u2019immaginario e i luoghi comuni sulla prigione e a gettare le basi della moderna sociologia dell\u2019istituzione penitenziaria\u201921)<\/sup><\/a><\/span><\/span>, un approccio ancora poco diffuso nel contesto italiano se non per i contributi di Vianello, Kalica e Santorso22)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_column_text el_class=”citazione”]Convict Criminology: uno strumento metodologico della ricerca sociale che si basa sull\u2019ascolto delle persone ristrette non a scopo \u2018terapeutico\u2019, bens\u00ec partendo dalla convinzione che la loro esperienza rappresenti un contributo alla conoscenza scientifica del funzionamento e delle criticit\u00e0 della vita carceraria<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\nConvict Criminology: partire dall\u2019ascolto<\/strong><\/h5>\n
\nLa Convict Criminology<\/em> \u00e8 uno strumento di ricerca etnografica in ambito carcerario nato negli Stati Uniti sul finire degli anni Sessanta. Si tratta di un approccio relativamente nuovo nell\u2019ambito della criminologia e della giustizia criminale che punta al superamento di alcuni limiti che, tradizionalmente, riguardano la ricerca etnografica in carcere. Tra questi, vi \u00e8 l\u2019interpretazione che del crimine potrebbe dare il ricercatore esterno all\u2019ambiente carcerario e che, per ovvi motivi, difficilmente viene ammesso a fare osservazione partecipante classicamente intesa, viste le note difficolt\u00e0 a entrare nei penitenziari per condurre una ricerca. Altri limiti riguardano l\u2019assenza della figura professionale del sociologo, che non \u00e8 prevista dall\u2019ordinamento penitenziario (a differenza di quelle di educatori, assistenti sociali e psicologi). Vi sono inoltre chiare resistenze verso i metodi della ricerca sociale, soprattutto di quella \u2018qualitativa narrativa\u2019 e infine i tagli alla ricerca in generale, che compromettono in maniera decisiva i finanziamenti in quei settori di studio marginali, quali quelli riguardanti la popolazione detenuta femminile23)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\nStoricamente, possiamo rintracciare le origini della Convict Criminology, da un punto di vista della produzione scientifica, a partire dai contributi di John Irwin24)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Si tratta di volumi che contengono i risultati di osservazioni partecipanti di individui ristretti, basate su interviste in profondit\u00e0. Obiettivo delle indagini \u00e8 quello di ricostruire i percorsi di costruzione identitaria di alcune tipologie di criminali (ladri, tossicodipendenti) comparandole con i vissuti di altri individui, quelli \u2018per bene\u2019 senza alcuna carriera criminale, esplorati dal punto di vista del criminale stesso, un resoconto raramente preso in considerazione. Fin dalla sua prima pubblicazione, \u2018The Felon\u2019 \u00e8 diventato rapidamente un classico della sociologia della devianza e della criminologia. In John Irwin possiamo cos\u00ec individuare uno dei padri fondatori della Convict Criminology<\/em>, oltre a rivestire un ruolo emblematico in quanto autore, essendo egli stesso un ex detenuto25)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. La Convict Criminology<\/em> costituisce anche un superamento di alcuni retaggi che provengono dalle analisi classiche sul crimine come patologia sociale26)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\n\u2018La criminologia dei condannati\u2019 vuole superare non solo le letture classiche sul crimine ma anche la tendenza politica a sopire la paura proponendo politiche criminali giustizialiste che talvolta hanno come capro espiatorio alcune minoranze27)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Non si tratta dunque unicamente di una metodologia di ricerca ma anche di una forma di attivismo che si pone l\u2019obiettivo di far emergere aspetti sommersi e devianti che maturano proprio in carcere, nei luoghi dove ci si attende una trasformazione in positivo degli individui, in un luogo, per\u00f2, dove persino l\u2019aria che si respira \u00e8 immobile, \u2018ferma\u2019 e, contestualmente, arricchire le conoscenze sul mondo dietro le sbarre. Si tratta di un approccio che guarda \u2018dentro\u2019 e \u2018fuori\u2019 avendo finalit\u00e0 sociali e politiche ben precise intorno a uno sguardo che punta all\u2019abbattimento di alcune barriere culturali delle dinamiche \u2018dentro\/fuori\u2019 che, talvolta sono opprimenti quanto, se non di pi\u00f9, delle barriere fisiche.
\nL\u2019obiettivo della Convict Criminology<\/em> \u00e8 quello di portare alla luce l\u2019esperienza di detenuti e operatori penitenziari per ripensare gli immaginari convenzionali che emergono dai media, dalle istituzioni e dall\u2019opinione pubblica. In tal senso riteniamo si tratti di un approccio \u2018compensativo\u2019, atto a produrre e diffondere nuove conoscenze per riequilibrare le opinioni sul carcere e su chi lo vive, spesso fondate su immaginari di paura, distanza e insicurezza. Non si tratta di un senso di rivalsa o di un bisogno di riconoscimento, ma dell\u2019espressione di una consapevolezza: un unico ordine di pensieri, spesso puramente ideologico e incontrastato, mina le basi della democrazia postulando interventi politici fondati sulla disinformazione e su letture falsate di una realt\u00e0 cos\u00ec complessa come il carcere e la pena. Un approccio metodologico di ricerca, dunque, ma anche una proposta per un nuovo attivismo politico con la duplice funzione di aiutare i singoli e la collettivit\u00e0 dal momento che l\u2019immagine proiettata da quest\u2019ultima pesa notevolmente sui percorsi di risocializzazione e reintegrazione sociale delle persone detenute, complicando ulteriormente la gi\u00e0 difficile vita dei ristretti. Se anche si volesse considerare il crimine una patologia sociale, si potrebbe comunque accogliere la Convict Criminology<\/em> come una proposta \u2018trasformativa\u2019 dei contesti e delle persone, considerando che supportare interventi pi\u00f9 efficaci per il cambiamento autentico dei detenuti potrebbe favorire un nuovo patto circa la norma sociale, ricucendo quelle identit\u00e0 al tessuto sociale e favorendone al contempo la disaffezione ad aderire a scelte criminali. Approcci innovativi come la Convict Criminology<\/em>, seppur non esenti da limiti e criticit\u00e0, accrescono la conoscenza sulla scomoda realt\u00e0 carceraria in un\u2019ottica di ricerca-azione che mira a migliorare la vita delle persone detenute a partire dai loro bisogni espressi.
\nSe \u00e8 vero che chi si trova a scontare una pena sta probabilmente pagando con la privazione della libert\u00e0 a causa di reati commessi in danno di vittime dirette e della collettivit\u00e0, \u00e8 anche vero che la societ\u00e0 deve farsi carico di quelle vite dietro le sbarre per gli stessi principi di giustizia che animano la societ\u00e0 civile. La ricerca sociale in carcere non ha dunque una funzione eminentemente scientifica, essa \u00e8 volta soprattutto a supportare le istituzioni nelle scelte da adottare. Dai dati disponibili si evidenzia che le Universit\u00e0 coinvolte nel processo di formazione universitaria per studenti e studentesse private della libert\u00e0 sono impegnate attualmente in attivit\u00e0 di prima, seconda e terza missione28)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\nIn particolare, attraverso le attivit\u00e0 di \u2018Terza Missione\u201929)<\/sup><\/a><\/span><\/span> le Universit\u00e0 italiane hanno avviato, in vari settori, numerose esperienze per avvicinare il mondo accademico, percepito spesso come distante ed autoreferenziale, ai territori. La Terza Missione riguarda dunque anche i Poli Universitari Penitenziari impegnati in iniziative di apertura alla societ\u00e0 civile dell\u2019istituzione carceraria e segnatamente di disponibilit\u00e0 delle istituzioni accademiche nei confronti della popolazione detenuta non iscritta a percorsi di studio.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_column_text el_class=”citazione”]I Pup possono implementare una serie di attivit\u00e0 volte ad accrescere nelle detenute un livello di conoscenza finalizzato a perseguire con convinzione nuove mete e scopi<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]Non solo incentivare lo studio universitario tra le detenute \u00e8 un investimento volto a offrire loro pari opportunit\u00e0: per promuoverne l\u2019autostima e la fiducia, scongiurando la deriva della rassegnazione, dei sensi di colpa e sovente della sofferenza fisica e mentale, i Pup possono implementare una serie di attivit\u00e0 volte ad accrescere nelle detenute un livello di conoscenza finalizzato a perseguire con convinzione nuove mete e scopi. Occorre dunque puntare a una \u2018criminologia realista\u2019 volta soprattutto a migliorare le condizioni delle detenute partendo dai loro problemi, piuttosto che dalle determinazioni trattamentali, disciplinari e legislative. Se, come afferma Irwin, il carcere pu\u00f2 essere talvolta necessario, altrettanto necessario \u00e8 umanizzarlo favorendo il migliore reintegro delle detenute nella societ\u00e0\u201930)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\nE ritorna qui utile ancora Durkheim con la sua visione \u2018organicista\u2019, tesa a guardare la societ\u00e0 come un organismo dove ogni parte concorre al funzionamento di quel tutto di cui anche le carceri sono parte: se queste non funzionano bene, si inceppa l\u2019organismo.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_column_text el_class=”citazione”]Il numero di studenti e studentesse privati della libert\u00e0 personale iscritti ai corsi di studio universitari \u00e8 aumentato nel corso del tempo. Per quanto riguarda la composizione per genere, si registra negli ultimi quattro anni accademici un incremento positivo del numero di studentesse\u00a0<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\nDetenzione femminile: percorsi di studio e di ricerca nell\u2019ambito dei Poli universitari aderenti alla Cnupp. Quali prospettive?<\/strong><\/h5>\n
\nInoltre, dai dati si evidenzia che il numero di studenti e studentesse privati della libert\u00e0 personale, iscritti ai corsi di studio universitari, \u00e8 aumentato nel corso del tempo. Infatti, un indicatore della dinamica di incremento annuale \u00e8 dato dalla media geometrica dei numeri indici a base mobile di seguito riportati in parentesi: dal 2018-19 al 2019-20 (1.16) si ha un incremento del 16%; dal 2019-20 al 2020-21 (1.12) si ha un incremento del 12% e dal 2020-21 al 2021-22 (1.21), si ha un incremento del 21%. Pertanto, il tasso medio di incremento nel periodo calcolato risulta essere del 16,1%.
\nAnche per quanto riguarda la composizione per genere, si registra negli ultimi quattro anni accademici un incremento positivo del numero di studentesse e studenti iscritti ai corsi di laurea. Utilizzando un approccio prudente il metodo precedente, possiamo valutare il tasso medio di incremento nel periodo considerato: per le donne risulta essere del 17,13%, mentre per gli uomini il tasso medio di incremento risulta pari al 16%. Anche se di poco, la dinamica media di iscrizione delle donne rispetto agli uomini risulta essere maggiore dell\u20191,13%.
\nQuindi, dai dati rilevati dalla Cnupp a partire dalla sua nascita (aprile 2018), si pu\u00f2 evidenziare che, per come indicato nelle elaborazioni prima esposte, si \u00e8 avuto un incremento medio nel corso del tempo del numero di detenuti e detenute che si iscrivono ai corsi di studio universitari. Inoltre, gli indicatori precedenti mostrano che il tasso medio di incremento delle iscrizioni ai corsi universitari risulta, anche se di poco, maggiore per le donne. Ancora, si pu\u00f2 ipotizzare che il dato di maggiore tendenza media tra le donne detenute a iscriversi rispetto ai detenuti \u00e8 certamente minore del dato che avremmo potuto aspettarci se in tutti gli istituti di detenzione le donne avessero avuto le stesse opportunit\u00e0 degli uomini, con specifico riferimento all\u2019attivazione di spazi e servizi adeguati per lo svolgimento dello studio universitario in carcere. Infatti, gli investimenti da parte dell\u2019amministrazione penitenziaria e accademica sono certamente favoriti e giustificati da una presenza consistente e importante di universitari o universitarie tra la popolazione di ogni singolo Istituto.
\nPossiamo dunque ipotizzare che, se tali limitazioni venissero meno, ci potremmo aspettare, da un punto di vista statistico, un maggiore numero di donne potenzialmente interessate a intraprendere percorsi universitari e, di conseguenza, il dato prima indicato relativo al tasso medio di incremento, potrebbe verosimilmente essere maggiore di quanto oggi sia possibile osservare. Inoltre, nonostante le donne siano in generale condannate a pene detentive di durata inferiore rispetto a quelle inflitte agli uomini e quindi potenzialmente meno propense a intraprendere progetti a lungo termine, quale pu\u00f2 essere lo studio di tipo universitario, si osserva dai dati del monitoraggio una tendenza relativa, rispetto allo studio, maggiore che negli uomini. Tuttavia, il dato di propensione delle donne a iscriversi nel corso del tempo risulter\u00e0 meno stabile e molto pi\u00f9 variabile in quanto molte di esse, una volta espiata la pena, non continueranno il percorso universitario intrapreso. A supporto di tale affermazione, si pu\u00f2 osservare che, dai dati disponibili su Rebibbia femminile, che confluiranno nel prossimo monitoraggio 2022-2023, delle 12 donne iscritte nel carcere romano, soltanto 5 continueranno gli studi universitari in quanto le altre hanno gi\u00e0 rinunciato per intervenuta fine pena o esecuzione penale esterna. Quindi anche questo dato avvalora la tesi secondo cui tendenzialmente si iscrivono con maggiore propensione ai corsi di studio universitari i detenuti che devono scontare una pena molto lunga. Infine, dai dati del monitoraggio 2021-2022, si pu\u00f2 affermare che il 40 % delle detenute iscritte a corsi universitari \u00e8 ristretto presso due carceri femminili (12 detenute a Rebibbia e 6 a Pozzuoli). Tutte le altre, pari a 27,32)<\/sup><\/a><\/span><\/span> non essendo detenute presso gli altri due carceri femminili (Venezia-Giudecca e Trani), sono attualmente ospiti presso 52 sezioni femminili. Quindi, mediamente nelle carceri esclusivamente femminili, che ricordiamo sono solamente quattro, sono iscritte 4.5 detenute, e in quelle non esclusivamente femminili sono iscritte 0.54 detenute33)<\/sup><\/a><\/span><\/span>. L\u2019osservazione sul dato precedente avvalora l\u2019ipotesi che la tendenza a iscriversi con maggiore propensione si osserva per le donne ristrette in istituti esclusivamente femminili, nei quali funziona probabilmente l\u2019effetto traino tra chi gi\u00e0 studia all\u2019Universit\u00e0 e chi potenzialmente, in possesso di un diploma, potrebbe accedervi. Altres\u00ec si pu\u00f2 ipotizzare che la maggiore tendenza a conseguire una laurea da parte delle donne ristrette presso istituti esclusivamente femminili possa essere influenzata anche dal titolo detentivo di lunga durata che di norma viene espiato presso tali istituti.
\nSe \u00e8 vero che \u2018a nessuno pu\u00f2 essere impedito il diritto allo studio\u2019 (art. 2, Prot. CEDU) anche in considerazione del fatto che lo \u2018studio\u2019 \u00e8 un elemento del trattamento (art. 15 OP), e pertanto rientra tra gli scopi da perseguire dall\u2019Amministrazione penitenziaria, sono ancora numerose le detenute cui occorra favorire la partecipazione finanche alle scuole dell\u2019obbligo. Un approccio che consideri le detenute come \u2018bisognose\u2019 di offerte adeguate nel rispetto delle \u2018differenze\u2019 migliorerebbe la questione denunciata, altrimenti si continuerebbe a perseguire obiettivi incardinati su disparit\u00e0 trattamentali strette tra tutele \u2018paternalistiche\u2019 del carcere, e tutele \u2018compassionevoli\u2019 delle Universit\u00e0. I referenti dei Poli universitari penitenziari sono impegnati a far s\u00ec che non si consideri lo studio come una libert\u00e0 condizionata da situazioni strutturali e tantomeno garantita come premio, subordinata a logiche comportamentali o di struttura penitenziaria adeguata a rispondere a tale bisogno, data la nota situazione critica nelle carceri italiane e il livello di democrazia in tali istituzioni. La diffusa cultura penitenziaria interpreta spesso l\u2019accesso all\u2019istruzione formale come una sorta di ricompensa; tuttavia, il possesso o meno di titoli riconosciuti di istruzione superiore che una detenuta ha avuto la fortuna o la possibilit\u00e0 di conseguire o intraprendere in carcere, \u00e8 condizionata anche dalla tipologia dell\u2019offerta di corsi d\u2019istruzione superiore nell\u2019istituto in cui \u00e8 detenuta, tarati solamente sulla domanda di istruzione maschile e spesso anche sul numero minimo di studenti per poter formare le classi. Nel rapporto tra scuola e istituti di detenzione nel nostro Paese, occorre prestare particolare attenzione proprio in vista dei particolari problemi in capo all\u2019organizzazione del sistema penitenziario italiano, limiti e criticit\u00e0 che ostacolano una positiva attuazione del \u2018diritto allo studio\u2019 per tutti e per tutte, cos\u00ec come sancito dall\u2019art. 33 della Costituzione italiana.
\nAttraverso l\u2019apporto della Convict Criminology<\/em>34)<\/sup><\/a><\/span><\/span>, abbastanza recente nelle scienze sociali italiane, sono stati esaminati i fattori strutturali e culturali che facilitano oppure impediscono l\u2019istruzione in carcere e, in particolare, i percorsi scolastici delle detenute nonch\u00e9 le ricerche rivolte alla popolazione femminile delle carceri.<\/p>\n
\nIl tema della salute mentale \u00e8 stato trattato attraverso metodologie di ricerca etnografica (osservazione, interviste, analisi di diari), dal Dipartimento di Filosofa, Sociologia, Pedagogia e Psicologia (FISPPA) dell\u2019Universit\u00e0 di Padova, con l\u2019obiettivo di rilevare e analizzare le criticit\u00e0 relative alla salute psichica delle detenute. Sempre lo stesso Dipartimento dell\u2019Universit\u00e0 di Padova ha svolto le attivit\u00e0 di ricerca sullo stato di detenzione ed esecuzione della pena di detenute con figli minori avvalendosi di strumenti metodologici quali l\u2019osservazione, la raccolta di interviste rivolte a donne ristrette e operatori dell\u2019UEPE, nonch\u00e9 lo studio di fascicoli. La terza ricerca, relativa alle detenute condannate per reati sessuali, \u00e8 stata condotta dal Dipartimento di Scienza della Formazione, Psicologia e Comunicazione dell\u2019Universit\u00e0 degli studi di Bari attraverso una ricerca casistica su donne detenute per reati a sfondo sessuale in Italia e finalizzata alla definizione di un profilo criminologico delle donne \u2018sex offenders\u2019.
\nIl fatto che le detenute siano una minoranza costituisce un limite oggettivo non solo per i percorsi di istruzione ma anche per la realizzazione di ricerche sulla detenzione femminile35)<\/sup><\/a><\/span><\/span>, basti pensare ai condizionamenti che indagini di tipo etnografico potrebbero subire, soprattutto quelle orientate a conoscere specifici bisogni36)<\/sup><\/a><\/span><\/span>.
\nSe \u00e8 vero che la metodologia della ricerca sociale ci insegna che le ricerche etnografiche non fondano la loro validit\u00e0 scientifica sulla rappresentativit\u00e0 statistica ma sui singoli casi, indagando su grandi numeri di popolazione \u00e8 certamente possibile proteggere l\u2019anonimato delle persone lasciando cos\u00ec piena libert\u00e0 di raccontarsi; nel caso delle detenute ci sarebbero difficolt\u00e0 oggettive a renderle non identificabili, condizionando cos\u00ec la narrazione di s\u00e9 e degli eventi (un problema importante riguarda soprattutto indagini sulle condizioni di vita e i disagi vissuti in carcere). Le tortuose procedure per ottenere una valutazione delle richieste di autorizzazione a condurre una ricerca su piccoli campioni non sono compatibili con la produzione scientifica che ha tempi solitamente stretti rispetto ai tempi necessari per ottenere le autorizzazioni, ostacolando cos\u00ec lo sviluppo di conoscenza che non viene messa tempestivamente a favore della qualit\u00e0 e del miglioramento dei servizi offerti alle detenute non riuscendo a dare un contributo al miglioramento delle condizioni detentive delle donne su vari aspetti.
\nLa Convict Criminology<\/em> nasce negli Stati Uniti con l\u2019obiettivo di inserire nella ricerca scientifica le voci di persone con esperienza diretta di detenzione. Concepita inizialmente come una sfida intellettuale ed epistemologica agli studi tradizionali sul carcere e la pena37)<\/sup><\/a><\/span><\/span>, la Convict Criminology<\/em> ha acquisito un certo grado di visibilit\u00e0 grazie al suo approccio originale ma anche alla capacit\u00e0 dei suoi sostenitori di sviluppare un discorso alternativo sulla pena nell\u2019ambito della criminologia tradizionale.
\nSappiamo da numerose ricerche e testimonianze dirette di detenuti che l\u2019amministrazione penitenziaria soddisfa in via ordinaria un dovere minimale di istruzione richiesto per legge, garantendo lo studio a livello di scuola primaria e secondaria di primo grado finalizzato al conseguimento delle licenze elementare e media o di attestazione linguistica. La richiesta di iscrizione all\u2019universit\u00e0 potrebbe essere ritenuta, a monte, marginale per le donne; ci\u00f2 andrebbe a detrimento delle aspettative di formazione ai livelli pi\u00f9 alti e a detrimento dei diritti soggettivi delle detenute: come se tali diritti fossero gi\u00e0 a monte sviliti o addirittura scartati in quanto intesi come percorsi privilegiati in relazione ai problemi strutturali delle amministrazioni penitenziarie e di quelle accademiche in carcere. Tali problemi riguardano l\u2019esiguit\u00e0 delle risorse messe a disposizione sia per il carcere che per l\u2019universit\u00e0, sia inoltre, per la sorveglianza, per le attivit\u00e0 di controllo nonch\u00e9 per l\u2019assistenza da parte dell\u2019Area educativa (chiamata a collaborare con la segreteria del Pup), tanto pi\u00f9 se si tratta di un investimento rivolto a un esiguo numero di destinatarie. Eppure, attraverso attivit\u00e0 didattiche, di ricerca, socio-educative e culturali nelle carceri, i Pup hanno favorito una crescente consapevolezza dei diritti\/doveri costituzionali e generato energie che hanno contribuito a costruire luoghi di condivisione e ascolto tra carceri e societ\u00e0 in un\u2019ottica di inclusione per tutti e per tutte.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]Bibliografia<\/strong><\/em><\/p>\n
\nCabras C., Saladino V., Mosca O., I progetti di ricerca \u2018in\u2019 e \u2018sul\u2019 carcere nelle universit\u00e0 aderenti alla CNUPP, UniCAPress, Cagliari, 2022.<\/strong>
\nCarannante F., Gagliardi M. L., Sulla linea. La mia vita dietro le sbarre, Ferrari editore, Rossano, 2017.<\/strong>
\nConte C., Cento giorni. Cercando un dialogo con il mondo, (a cura di F. De Carolis), Libri Liberi, Firenze, 2019.<\/strong>
\nCerrato J., Cifre E., \u2018Gender inequality in household Chores and Work-family conflict\u2019, in \u2018Front Psycol.\u2019 n. 9\/2018. CERRATO J. and CIFRE E. (2018) Gender Inequality in Household Chores and Work-Family Conflict, Front. Psychol. 9:1330.<\/strong>
\nCiuffoletti S., Franchi S., \u2018Donne e Carcere\u2019, in Corleone F. (a cura di), Carcere e giustizia. Ripartire dalla Costituzione, Fondazione Michelucci Press, Fiesole, 2019.<\/strong>
\nCooperativa sociale \u2018Verso casa\u2019, Donne e carcere, FrancoAngeli, Milano, 2006.<\/strong>
\nCorleone F. (a cura di), Carcere e giustizia. Ripartire dalla Costituzione, Fondazione Michelucci Press, Fiesole, 2019.<\/strong>
\nCuratolo S., Ergastolo ostativo. Percorsi e strategie di sopravvivenza, Rubbettino, Soveria Mannelli, 2022.<\/strong>
\nD. Lgs. del 2\/10\/2018, n. 123, art. 1.<\/strong>
\nD\u2019Amico M., Una parit\u00e0 ambigua. Costituzione e diritti delle donne, Cortina Raffaello, Milano, 2020.<\/strong>
\nDEGENHART Degenhart T. e Vianello F., \u2018Convinct criminology: provocazioni da oltreoceano. La ricerca etnografica in carcere\u2019, pp. 9-23 in Studi sulla questione criminale, vol. V n.1, 2010.<\/strong>
\nDurkheim \u00c9., Le suicide. \u00c9tude de Sociologie, Felix Alcan, Paris, 1897.<\/strong>
\nFabini G., Donne e carcere: quale genere di detenzione? In Torna il carcere, XIII Rapporto sulle condizioni di detenzione, Associazione Antigone, Roma, 2017.<\/strong>
\nIrwin J. K., The felon, Prentice-Hall, New York, 1970; Irwin, J. K., Prisons in turmoil, Little Brown, Boston, 1980.<\/strong>
\nKalika E., Santorso S., Farsi la galera. Spazi e culture del Penitenziario, Ombre corte, Verona, 2018.<\/strong>
\nMarcelo F. A., Cocco E., Molnar L., Thiago M.M., Prison Population, in \u2018Rapporto SPACE I-2021\u2019, Council of Europe, 2021.<\/strong>
\nMc Cleary R., Dangerous men: The sociology of parole, Harrow and Heston, New York, 1978.<\/strong>
\nMencarini L. e Tanturri M.L., \u2018Time use, family role-set and childbearing among Italian working women\u2019 in Genus, vol. LX, n.1, pp. 111-137, 2004.<\/strong>
\nMonitoraggio CNUPP, Conferenza nazionale dei delegati dei rettori per i poli universitari penitenziari, A.A. 2021\/22.<\/strong>
\nNewbold, G. The big Huey, Collins, Auckland, 1982.<\/strong>
\nPacini Volpe P., Il valore della cultura in carcere. L\u2019esperienza francese del Polo universitario di Paris Diderot in The Lab\u2019s Quarterly, XXI, 3, (luglio-settembre) Journal of Social Science, 2019.<\/strong>
\nRichards J. I. E., Behind bars: Surviving prison. Alpha\/Penguin Group, New York, 2002.<\/strong>
\nRoss J., Richards S., \u2018Introduction: What is the new school of Convict Criminology\u2019 in Ross J., Richards S., Newbold G., Lenza M., Grigsby R. (a cura di), Convict Criminology, Wadsworth, Belmont, 2003.<\/strong>
\nRoss J., Richards S., Newbold G., Lenza M., Grigsby R., \u2018Convict Criminology\u2019, in Critical Criminology, n. 12, luglio 2011.<\/strong>
\nSaraceno C., Naldini M., Sociologia della famiglia, Il Mulino, Bologna, 2020.<\/strong>
\nSignorelli A. (a cura di), Lavoro e politiche di genere. Strategie e strumenti per una nuova divisione del lavoro sociale, FrancoAngeli, Milano, 2007.<\/strong>
\nwww.giustizia.it, \u2018Istruzione universitaria nelle strutture penitenziarie – Tema per Stati Generali dell\u2019Esecuzione Penale\u2019 – Tavolo 9 (luglio 2015), Dipartimento Amministrazione Penitenziaria, Ufficio Studi, Ricerche, Legislazione e Rapporti Internazionali.<\/strong>
\nVianello F., \u2018Developing Convict Criminology: Notes from Italy\u2019 in Rossi J. I., Vianello F. (a cura di), Convict Criminology for the Future, Routledge, Londra, 2020.<\/strong>
\nwww.giustizia.it, \u2018La detenzione femminile\u2019 – Supplemento ai nn.1\/2 in Pena & Territorio, 2009.<\/strong>
\nwww.it.euronews.com, \u2018Valanga di suicidi nelle carceri\u2019, 2 novembre 2022<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n